Das Seminar ging mit dem abschlie\u00dfenden Blockseminar zu Ende.
\nEin paar Links und Erl\u00e4uterungen zu angesprochenen Spielen, Kunst, Kultur…<\/p>\n
“Vater-Mutter-Kind” <\/strong>(Weltweit, seit Urzeiten) Lemay (F, 2006, Original: “J\u00b4te gage que…”) “Erwischt!”<\/strong> (Heidelberger Spieleverlag) Lambert & Rilstone (US, 1994, Original “Once upon a time…”) “Es war einmal…”<\/strong> (Amigo) Leslie Scott (US, 1989) “Jenga” <\/strong>(Hasbro) “Wer ist es?”<\/strong> (Hasbro 1990) Reverses Bullshit-Bingo im Unterricht<\/strong> (?) “Platine Cologne”<\/strong> – Link<\/a> “Reactable” – <\/strong>Youtube-Link<\/a> Ausstellungsobjekte<\/strong><\/p>\n Feedback<\/strong><\/p>\n Eindr\u00fccke und W\u00fcnsche zum Seminar durch die Studierenden:<\/p>\n Eindr\u00fccke und W\u00fcnsche des Seminarleiters<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Das Seminar ging mit dem abschlie\u00dfenden Blockseminar zu Ende. Ein paar Links und Erl\u00e4uterungen zu angesprochenen Spielen, Kunst, Kultur… “Vater-Mutter-Kind” (Weltweit, seit Urzeiten) Gibt es jemanden, der dieses Spiel mit einer intakten Kernfamilie gespielt hat? Im Seminar gab es Variationen … Weiterlesen
\nGibt es jemanden, der dieses Spiel mit einer intakten Kernfamilie gespielt hat? Im Seminar gab es Variationen mit totem Vater (um die Abwesenheit zu erkl\u00e4ren?) und verschollenen Eltern, nach denen man suchen musste. In diesen Variationen des Vater-Mutter-Kind-Spiels kann man eine symbolhafte Aufarbeitung des kindlichen Alltags sehen (s. z.B. Oerter, Sutton-Smith im Studienmaterialordner); aus der Sicht des Erwachsenen kann es – unberechtigterweise, wie viele spontan entstehende oder variierende Kinderspiele –\u00a0 beunruhigend wirken.<\/p>\n
\nBeschreibung und Bewertung<\/a>
\nEine interessante pervasive Spielidee, die wie eine auf den Kopf gestellte Version, eine lustig-listige Variante des “Assassin”-Spiels<\/a> bzw. “Cruel 2 B Kind”<\/a> wirkt. Handlungen anderer Mitspieler m\u00fcssen als intentionale, ausgef\u00fchrte Spielaufgaben identifiziert werden, ohne dass es eine durchgehende Trennung von Spiel und Nicht-Spiel gibt, eher eine Osziallation zwischen den Zust\u00e4nden. Die Variation “Voll erwischt!” im obigen Link scheint wg. Reziprozit\u00e4t griffiger als die Grundversion zu sein. Generell lassen sich drei Aufgabenarten unterscheiden: T\u00e4tigkeiten, die man selbst ausf\u00fchrt; eigene T\u00e4tigkeiten, in die man andere involviert; und T\u00e4tigkeiten, zu denen man andere bringen muss.
\nFazit: Stephanie bereitet schwierigste Aufgaben (z.B. “Bringe jemanden zum Tanzen”) mit der Pr\u00e4zision einer erfahrenen Attent\u00e4terin vor.<\/p>\n
\nEin Kartenablegespiel, bei der es um die flie\u00dfende, kooperative (bzw. kompetitive) Erz\u00e4hlung eines M\u00e4rchens anhand klassischer M\u00e4rchenelemente auf den jeweiligen Handkarten geht. Eine Beschreibung<\/a> und Bewertung<\/a> sowie (konstruktive) Kritik<\/a> ist angebracht; auch bei uns wurde das M\u00e4rchen relativ lang (was gut ist), allerdings etwas monologiserend, da die entsprechenden Karten zum Unterbrechen nicht auf den H\u00e4nden waren. Als kommerzielle Variationen bieten sich Dark Tales<\/a> an, der Spielmechanismus l\u00e4sst sich mit beliebigen anderen Genres ‘f\u00fcllen’.<\/p>\n
\nBeschreibung<\/a>
\nEin geschicklichkeitsspiel \u00e4hnlich wie bei Mikado; es m\u00fcssen quaderf\u00f6rmige Steine aus einem Turm herausgel\u00f6st und oben aufgeschichtet werden, ohne dass der Turm umf\u00e4llt.
\nErfolgreichste Variation (Add-On) bei uns:
\nNach erfolgreicher Ablage eines Steins wird vom Spieler eine f\u00fcr die n\u00e4chsten zwei Spieler geltende Zusatzregel aufgestellt, z.B. “Es darf nur die linke Hand benutzt werden”, “Mache einen Fisch nach, w\u00e4hrend du den Block ziehst”, “Steine d\u00fcrfen nur senkrecht abgelegt werden” aber auch “die n\u00e4chsten Zusatzregeln gelten f\u00fcr eine ganze Runde” (diese Regeln g\u00e4lte allerdings weiterhin nur f\u00fcr die n\u00e4chsten beiden Spieler).<\/p>\n
\nHier eine Beschreibung und Bewertung<\/a> des Spiels.
\nVariation von Julia: Einsatz eigener Personen- oder Objektkarten; Verwendung vorgefertigter Fragek\u00e4rtchen (soweit ich es verstanden habe, bin mir da leider nicht ganz sicher… \ud83d\ude09 )<\/p>\n
\nWie soll man es sonst nennen…?
\nUnbemerkt vom Lehrer muss der jeweilige Spieler bestimmte Begriffe oder Phrasen in seine Antworten oder Konversationen einbauen. Das Spiel \u00e4hnelt in dieser Hinsicht “Erwischt!”, es w\u00e4re spannend, mehr \u00fcber die aktuelle (oder klassische?) Kultur subversiver Spiele im Unterricht bzw. an der Schuler heraus zu finden. Was ist z.B. mit dem gekonnten Papierkorb-Kn\u00fcll-Basketball-Wurf, wenn der Lehrer es nicht mitbekam? Die meisten Spiele hatten ihren Reiz durch das Gef\u00fchl des “Spiel im Spiel”, wobei die \u00fcbergeordnete Regelinstanz (der Lehrer) als zu touchierende Grenze wirkte.<\/p>\n
\nDie PLATINE ist ein Festival, welches sich im Spannungsfeld zwischen elektronischer Kunst und alternativen Spielformen bewegt und 2011 zum zweiten Mal stattfindet.<\/p>\n
\nDer Reactable ist ein haptisches Interface (Kuben und interaktive Tischprojektion) zur Erzeugung, Mischung und Manipulation von T\u00f6nen.<\/p>\n\n
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