Meta
Über dieses Seminar
Spiele sind ein Medium, das auf den Entscheidungen der Rezipienten aufbaut und das sie mit den Folgen konfrontiert - allerdings mit der Möglichkeit der Wiederholung, des Experimentierens und ggf. der Verbesserung. Die Autorenschaft spiegelt sich im 'Freiraum', den die jeweiligen Erzählungen, visuellen Metaphern und Regeln aufspannen. Spiele erlauben so einerseits eine Flucht in eine Utopie klarer Ziele und Siege, andererseits auch ein vorgreifendes oder übendes Spiel mit den Möglichkeiten der soziokulturellen Wirklichkeit. Und da Spiele neben der Wirklichkeit stehen, nicht so ganz Ernst gemeint sind, können sie deshalb Drittens die Aspekte ansprechen, die im Hintergrundrauschen der Kultur unerkannt blieben oder die jenseits der Utopie Angst einflößen würden. Seminarleitung: Wey-Han TanImages im Header:
1. Mesoamerican boardgame "Patolli"
2. Greg Costykian (1999), "Violence"
3. Brenda Brathwaite (2009), "Train"
4. Urban GolfLinks
-
Artikel/Articles
- Feedback: Sanna-Kaisa’s game of “Cross”
- Unterrichtsplanung: Tipps
- Demoversion_2| Spielidee:
- Brettspielidee/ Spielbeschreibung/ Spielkonzept:
- Ideas for Ville: Interpreting play from a player’s and a designer’s POV
- Sanna-Kaisa and Ville: Ideas
- Saskia, Meike & Sophia: Spielkonzept
- F.Y.I.: Goals and requirements of the seminar
- Sanna and Ville: Some thoughts related to your new project ideas
- Sanna and Ville: Possible approaches to your projects
- Demoversion_1| Spielidee:
- Projekt/ Spielidee: Spielbeschreibung
- Erste Fragen zum Projekt…
- Zu Sophia, Meike, Saskia: Werwolf-Variationen
- Gamedesign: Rulespaces – changing and creating rules
- Spieldesigner Costikyan: 14 Designelemente von Spielen
- Einsatz von Spieldesign als Unterrichtsmethodik (Konstruktionismus)
- Zu Saskia: Spiele im Kunstunterricht
- Sind Spiele bzw. ist Spielgestaltung im Kunstunterricht möglich?
- Minispiel: “Trau, Schau, Wem”
- Cooperative games for socialising: What? How?
- Hier ist Ethik im Spiel
- Postal 2 – Spiel mit Tabus
- Erste Spielidee
- Sanna: What kind of learners (players) may be found using the game?
- Sanna and Ville: Learning Theories from a Design Perspective
- Sanna: Starters for turning a social network into a GBL-environment
- Ville: Examples on Augmented Reality
- Welcome to the seminar “Games as medium”…
- Sheldons 3 Personen-Schach
Kommentare/Comments
- sanna on Welcome to the seminar “Games as medium”…
- sanna on Welcome to the seminar “Games as medium”…
- sanna on Feedback: Sanna-Kaisa’s game of “Cross”
- Wey on Saskia, Meike & Sophia: Spielkonzept
- sophiam on Saskia, Meike & Sophia: Spielkonzept
- Wey on Saskia, Meike & Sophia: Spielkonzept
- Wey on Projekt/ Spielidee: Spielbeschreibung
- lenao on Conway´s Game Of Life
- Demoversion_1| Spielidee: | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Projekt/ Spielidee: Spielbeschreibung
- Erste Fragen zum Projekt… | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Sanna: What kind of learners (players) may be found using the game?
- Wey on Conway´s Game Of Life
- Wey on Sind Spiele bzw. ist Spielgestaltung im Kunstunterricht möglich?
- Wey on Minispiel: “Trau, Schau, Wem”
- sophiam on Minispiel: “Trau, Schau, Wem”
- lenao on Conway´s Game Of Life
- Wey on Postal 2 – Spiel mit Tabus
- Wey on Erste Spielidee
- Wey on Postal 2 – Spiel mit Tabus
- Sanna: Starters for turning a social network into a GBL-environment | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Sanna and Ville: Learning Theories from a Design Perspective
- Wey on Sheldons 3 Personen-Schach
- Wey on Conway´s Game Of Life
- Ville on Welcome to the seminar “Games as medium”…
- Wey on Sheldons 3 Personen-Schach
- Wey on Conway´s Game Of Life
- Montag, 29.10.2012 – Erste Hinweise, Links und Aufgaben | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Spieltaxonomie
- Montag, 29.10.2012 – Erste Hinweise, Links und Aufgaben | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Spielfunktion
- Montag, 29.10.2012 – Erste Hinweise, Links und Aufgaben | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Spielstruktur
Archives
Kategorien/Categories
Monthly Archives: November 2012
Erste Fragen zum Projekt…
Ein paar Fragen zu euren Projektideen: Gibt es eine Rahmennarration? Drücke in einem Satz aus, um was es in deinem Spiel geht. Welche Spielmechaniken, welche Handlungsvorgaben an die Spieler gibt es in deinem Spiel? Welcher Art sind die (bedeutungsvollen) Entscheidungen, … Continue reading
Posted in Allgemein
Leave a comment
Zu Sophia, Meike, Saskia: Werwolf-Variationen
Bevor ihr euch an eure ganz eigene Werwolf-Version macht, schaut euch am besten einmal die bestehenden Variationen an und lasst euch davon inspirieren – was die Regeln angeht. Interessant ist hier die Austarierung der Rollen gegeneinander, damit alle Parteien eine … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples, Project
Leave a comment
Gamedesign: Rulespaces – changing and creating rules
Topological metaphors for structuring games (II) (…) Examples for rule dimensions The following small collection of rule dimensions are by no means exhaustive, but may give a hint on where the “Spiel Spiel hat” (where the game can ‘move’ – … Continue reading
Posted in Allgemein
Leave a comment
Spieldesigner Costikyan: 14 Designelemente von Spielen
Hier eine Zusammenfassung von 14 beispielhaften Designelemente, die Greg Costikyan in seinem Aufsatz von 1994 “I have no words and I must design” (in der Dropbox) nennt. Für Spieldesigner und für das Spiel bzw. dessen Intention werden einige wichtiger als … Continue reading
Posted in Design
Leave a comment
Einsatz von Spieldesign als Unterrichtsmethodik (Konstruktionismus)
„You can’t think about something without thinking about someone thinking about something.” Seymour Papert, ein von 1958-63 von Jean Piaget hochgeschätzter und geförderter Mitarbeiter, begründete das Konzepts des Konstruktionismus (nicht zu verwechseln mit dem Konstruktivismus), d.h. der Erstellung konkreter Artefakte … Continue reading
Posted in Theorie/theory
Leave a comment
Zu Saskia: Spiele im Kunstunterricht
Dies ist eine Antwort auf Saskias Beitrag “Sind Spiele bzw. ist Spielgestaltung im Kunstunterricht möglich?” Spiele im Kunstunterricht als Grundlage für Entdeckendes Lernen Für den Kunstunterricht könnte man bei jüngeren Kindern den theoretischen Teil zu Gunsten des praktisch-forschenden Teils etwas … Continue reading
Posted in Design, Project
Leave a comment
Sind Spiele bzw. ist Spielgestaltung im Kunstunterricht möglich?
Ich finde generell Spiele sind in vielen Fächern möglich – egal, ob es z.B. Rollenspiele in Deutsch, Englisch oder Geschichte sind, oder das „Upps“-Spiel in Mathematik um das 1×1 zu lernen. Außerdem freuen sich die Schüler und Schülerinnen meistens, wenn … Continue reading
Minispiel: “Trau, Schau, Wem”
Dies ist eine Variante des “Scruples”-Spiel, die ich eigentlich mit euch spielen wollte, die hallende Video-Verbindung hat mich aber davon abgehalten…:( Das Spiel ist im Gegensatz zum Originalspiel mit einer Mechanik zu Gruppeneinschätzung versehen und wäre leicht mit zusätzlichen Karten/Fragestellungen … Continue reading
Posted in Allgemein
2 Comments
Cooperative games for socialising: What? How?
“Opposition. Oh, say the politically correct. Those bad, icky games. They’re so competitive. Why can’t we have cooperative games?” – Greg Costikyan (1994), “I have no words & I must design” Competition, opposition, comparision, struggle is a valuable motivational aspect … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples, Design
Leave a comment
Hier ist Ethik im Spiel
Spiele basieren auf den Entscheidungen der Spieler; und ein großer Teil des Spielvergnügens stammt aus dem Erleben der und dem Umgang mit den Folgen der eigenen Entscheidungen. Wenn bedeutungsvolle Entscheidungen der Spieler (siehe “prinzipiell unentscheidbare Fragen” bei Heinz von Foerster … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples, Organisation, Theorie/theory
Leave a comment