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Über dieses Seminar
Spiele sind ein Medium, das auf den Entscheidungen der Rezipienten aufbaut und das sie mit den Folgen konfrontiert - allerdings mit der Möglichkeit der Wiederholung, des Experimentierens und ggf. der Verbesserung. Die Autorenschaft spiegelt sich im 'Freiraum', den die jeweiligen Erzählungen, visuellen Metaphern und Regeln aufspannen. Spiele erlauben so einerseits eine Flucht in eine Utopie klarer Ziele und Siege, andererseits auch ein vorgreifendes oder übendes Spiel mit den Möglichkeiten der soziokulturellen Wirklichkeit. Und da Spiele neben der Wirklichkeit stehen, nicht so ganz Ernst gemeint sind, können sie deshalb Drittens die Aspekte ansprechen, die im Hintergrundrauschen der Kultur unerkannt blieben oder die jenseits der Utopie Angst einflößen würden. Seminarleitung: Wey-Han TanImages im Header:
1. Mesoamerican boardgame "Patolli"
2. Greg Costykian (1999), "Violence"
3. Brenda Brathwaite (2009), "Train"
4. Urban GolfLinks
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Artikel/Articles
- Feedback: Sanna-Kaisa’s game of “Cross”
- Unterrichtsplanung: Tipps
- Demoversion_2| Spielidee:
- Brettspielidee/ Spielbeschreibung/ Spielkonzept:
- Ideas for Ville: Interpreting play from a player’s and a designer’s POV
- Sanna-Kaisa and Ville: Ideas
- Saskia, Meike & Sophia: Spielkonzept
- F.Y.I.: Goals and requirements of the seminar
- Sanna and Ville: Some thoughts related to your new project ideas
- Sanna and Ville: Possible approaches to your projects
- Demoversion_1| Spielidee:
- Projekt/ Spielidee: Spielbeschreibung
- Erste Fragen zum Projekt…
- Zu Sophia, Meike, Saskia: Werwolf-Variationen
- Gamedesign: Rulespaces – changing and creating rules
- Spieldesigner Costikyan: 14 Designelemente von Spielen
- Einsatz von Spieldesign als Unterrichtsmethodik (Konstruktionismus)
- Zu Saskia: Spiele im Kunstunterricht
- Sind Spiele bzw. ist Spielgestaltung im Kunstunterricht möglich?
- Minispiel: “Trau, Schau, Wem”
- Cooperative games for socialising: What? How?
- Hier ist Ethik im Spiel
- Postal 2 – Spiel mit Tabus
- Erste Spielidee
- Sanna: What kind of learners (players) may be found using the game?
- Sanna and Ville: Learning Theories from a Design Perspective
- Sanna: Starters for turning a social network into a GBL-environment
- Ville: Examples on Augmented Reality
- Welcome to the seminar “Games as medium”…
- Sheldons 3 Personen-Schach
Kommentare/Comments
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- Wey on Saskia, Meike & Sophia: Spielkonzept
- Wey on Projekt/ Spielidee: Spielbeschreibung
- lenao on Conway´s Game Of Life
- Demoversion_1| Spielidee: | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Projekt/ Spielidee: Spielbeschreibung
- Erste Fragen zum Projekt… | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Sanna: What kind of learners (players) may be found using the game?
- Wey on Conway´s Game Of Life
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- Montag, 29.10.2012 – Erste Hinweise, Links und Aufgaben | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Spieltaxonomie
- Montag, 29.10.2012 – Erste Hinweise, Links und Aufgaben | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Spielfunktion
- Montag, 29.10.2012 – Erste Hinweise, Links und Aufgaben | Spielzüge und Regelbrüche | Das Spiel als Medium on Spielstruktur
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Kategorien/Categories
Author Archives: Wey
Spieldesigner Costikyan: 14 Designelemente von Spielen
Hier eine Zusammenfassung von 14 beispielhaften Designelemente, die Greg Costikyan in seinem Aufsatz von 1994 “I have no words and I must design” (in der Dropbox) nennt. Für Spieldesigner und für das Spiel bzw. dessen Intention werden einige wichtiger als … Continue reading
Posted in Design
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Einsatz von Spieldesign als Unterrichtsmethodik (Konstruktionismus)
„You can’t think about something without thinking about someone thinking about something.” Seymour Papert, ein von 1958-63 von Jean Piaget hochgeschätzter und geförderter Mitarbeiter, begründete das Konzepts des Konstruktionismus (nicht zu verwechseln mit dem Konstruktivismus), d.h. der Erstellung konkreter Artefakte … Continue reading
Posted in Theorie/theory
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Zu Saskia: Spiele im Kunstunterricht
Dies ist eine Antwort auf Saskias Beitrag “Sind Spiele bzw. ist Spielgestaltung im Kunstunterricht möglich?” Spiele im Kunstunterricht als Grundlage für Entdeckendes Lernen Für den Kunstunterricht könnte man bei jüngeren Kindern den theoretischen Teil zu Gunsten des praktisch-forschenden Teils etwas … Continue reading
Posted in Design, Project
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Minispiel: “Trau, Schau, Wem”
Dies ist eine Variante des “Scruples”-Spiel, die ich eigentlich mit euch spielen wollte, die hallende Video-Verbindung hat mich aber davon abgehalten…:( Das Spiel ist im Gegensatz zum Originalspiel mit einer Mechanik zu Gruppeneinschätzung versehen und wäre leicht mit zusätzlichen Karten/Fragestellungen … Continue reading
Posted in Allgemein
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Cooperative games for socialising: What? How?
“Opposition. Oh, say the politically correct. Those bad, icky games. They’re so competitive. Why can’t we have cooperative games?” – Greg Costikyan (1994), “I have no words & I must design” Competition, opposition, comparision, struggle is a valuable motivational aspect … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples, Design
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Hier ist Ethik im Spiel
Spiele basieren auf den Entscheidungen der Spieler; und ein großer Teil des Spielvergnügens stammt aus dem Erleben der und dem Umgang mit den Folgen der eigenen Entscheidungen. Wenn bedeutungsvolle Entscheidungen der Spieler (siehe “prinzipiell unentscheidbare Fragen” bei Heinz von Foerster … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples, Organisation, Theorie/theory
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Sanna: What kind of learners (players) may be found using the game?
Richard Bartle (1996) proposed in “Hearts, Clubs, Diamonds, Spades. Players who suit MUDs.” a gamer taxonomy in Multiplayer-Online-Games: Achievers (reaching a specific goal, levelling); Explorers (exploring all localities, mechanics, possibilities of the game); Socialisers (empathising, sympathising, grouping, connecting); Impositiors (mastering … Continue reading
Posted in English, Theorie/theory
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Sanna and Ville: Learning Theories from a Design Perspective
As an addendum, since the link to the three learning paradigms presentation was a bit ‘soft’ in its depiction, here is a much better structured and researched text by P. Ertmer and T. Newby (1993), “Behaviorism, Cognitivism, Constructivism. Comparing critical … Continue reading
Posted in English, Theorie/theory
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Sanna: Starters for turning a social network into a GBL-environment
I recommend, though with some caveat because of its commercial tilt, the text from Bunchball (2010), “Gamification 101” (Dropbox); as well as a basic intro to the three well-known learning paradigms of the 20th century (Addendum: For a more scientific, … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples, English, Theorie/theory
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Ville: Examples on Augmented Reality
I’m quoting Ville’s comment here, because I think his video clip examples are worth of attention to the whole course; it’s a hint on “Neue Medien – neue Spielräume” / “New media – new gaming environments”… Ville said: “My interests … Continue reading
Posted in Beispiele/Examples
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